目录
特稿
编程教学对青少年高阶思维技能发展的有效性研究——基于国内外近5年31项实验和准实验的元分析董艳;吴佳明;郑娅峰;翟雪松;杨洋;1-9
理论探索
知识图谱新近研究进展及其在教育领域的应用挑战董晓晓;顾恒年;周东岱;10-17
高质量教育导向下线上线下混合课程的逻辑澄清与关系建构冯永华;18-23
国内数学教育技术研究的热点与趋势——基于CiteSpace 的可视化分析唐遥;易桂生;钟琦;吴补连;24-32
高教数字校园
泛在学习环境中科学阅读的探析与反思李亭亭;高潇怡;33-38
学习感知视角下慕课学习支持服务满意度模型实证研究吴华君;何聚厚;陈凯泉;39-45
基于Kano模型的教师在线学习支持服务需求归类分析周海军;杨晓宏;46-54
基础教育信息化
中学直播教学质量影响因素及提升对策研究王宇茹;王运武;周新;55-62
教师网络研修学习倦怠预警模型构建及应用研究朱珂;闻昕;张夷楠;63-70
实践案例
数据赋能区域教研的新思路——一项基于高中物理学业数据的实证分析库尔班江·杰力力;李晓庆;王徜祥;71-78
面向科学探究能力的项目式循证STEM教学模式研究陈逸旻;徐刘杰;79-84
域外观察
学科教育研究中的机器学习：分析框架、国际比较与启示王晶莹;周丹华;杨钰雯;张玉莹;李春密;85-92
学者风采赵慧臣;2
中原名师李桂荣;93
《数字教育》2023年重点选题94