目录
特稿
在线学习课程设计与实施的关键环节研究(上)衷克定;1-8理论探索
“人工智能+教育”的SWOT透视及发展路径探析——基于《教育中的人工智能:可持续发展的挑战与机遇》的解读与启示李志河;许书静;9-14
素养时代基于问题的学习应该怎么做?——基于文献计量学的国际经验研究肖月;郑永和;王晶莹;15-21
国内外“互联网+”课堂教学模式的比较分析章娜;张媛媛;余亮;22-27
基于知识图谱的国内教育大数据可视化分析汪爱珠;马燕;项铸;28-32高教数字校园
如何设计在线学习项目?——基于设计思维视角朱龙;33-37
情感导学系统中的情感反馈框架初探单美贤;38-44
高校聋人课堂多媒体技术应用与效果评价胡梦梅;45-49基础教育信息化
人工智能时代中小学生智能素养框架构建及其培养机制探讨侯贺中;王永固;50-55
小学教师信息技术应用能力提升策略研究——以汉中市为例宁丽艳;刘凤娟;56-60
中学数学教学模式的信息化探索潘莹慧;寇淑鸣;吴英焕;谢宛星;61-64实践案例
区域在线研修的转型实践研究——北京城市副中心5年研修变革之路李晓庆;张雪玉;马耀国;65-70
基于混合现实系统的在线开放课程平台构建及应用——以《箱型木琴》在线教学为例李洪亮;章潇琪;71-76
从项目教学到深度知识建构:职业学校课堂的教学转型李蔷;郝宏洁;张义兵;77-81
基于翻转课堂的大学生课前学习行为与学习效果研究——以《算法与数据结构》为例曹雅洁;82-86域外观察
美国高校CIO体制的发展历程及启示颜荆京;汪基德;冯瑞茹;朱凡;李钦芳;87-92
学者风采 李玉斌孙震华;2
中原名师 都娟孙震华;93