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特稿
教育技术研究的创新：前沿、热点及趋势——信息、媒体与工程国际联合会议(ICIME2018)评述赵福政;李哲;张海;刘炬红;1-8学者风采
郭绍青孙志莉;2理论探索
知识构建社区知识图谱自动构建的关键问题研究张义兵;徐朝军;9-16
基于认知负荷理论的问题式教学探究李迎;范文翔;张一春;17-23
教研共同体：在线社交中提升教师专业发展曹宇星;王东虹;饶嘉婷;胡小勇;24-29高教数字校园
基于极简主义的微信公众平台在教学中的应用研究——以“教育技术微学习”平台为例李雨润;张垚;王润兰;30-34
SPOC驱动高校课程学业评价变革汪存友;马晓梅;35-38
高职审计课程精准教学及其有效性探析唐琳;39-42
高职院校BYOD进课堂的SWOT分析及对策高玉垒;43-47基础教育信息化
区域中小学创客教师移动培训平台的构建与应用董同强;48-53
TPACK视域下提升四川民族地区教师信息技术能力培训实效的策略研究谯小兵;54-58
初中信息技术学科培养学生计算思维的策略研究陈辉涛;鲁晶;59-63
初中数学课堂运用数字教材助力学生高阶思维的培养——以“分割等腰三角形”的教学为例任小平;64-68实践案例
网络环境下随机进入教学的应用研究李秀明;乜勇;69-74
微信辅助教学的八种功能实践探索袁惠玲;75-79
信息化促进全纳教育优质资源建设与应用机制模式探索费聿玲;80-83域外观察
基于认知负荷理论设计慕课陈欧昊;杰夫·伍尔科特;约翰·斯维勒;张恩铭;盛群力;84-92中原名师
董文华孙震华;93